2014年第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时勉励广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。作为一名党员教师始终牢记自己的使命——为党为国家培养更多社会主义建设的接班人。始终以二十四字社会主义核心价值观作为自己行为的目标和准绳，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。
一、传道授业同步行
“师者，传道授业解惑也”。作为一名专业课教师，我充分利用专业课在课堂的时间和空间上的优势，以及专业课庞大的知识体系和严密的逻辑结构，将育人工作变得有温度，有厚度，有力量，有亲和力和可信度。我采用课堂思政的方式，从坚定学生的理想信念上下功夫，从厚植爱国主义情怀上下功夫，从加强品德修养上下功夫，从增强综合素质上下功夫。我在相关知识的讲解时注意与时政相结合，引发学生思考一些和课程相关的问题，比如，阿尔法狗的新闻发布，首先，我让学生观看视频，分析其中用到的一些专业知识，但是最后，我问学生，你们知道这个研究室只有白人参加时，学生们都沉默了。再有，学生学习一般只注重知识点的学习，公式的记忆和运用，很少去考虑整个课程学科体系的构架，我采用完成章节思维导图作业的形式，并进行点评，使学生通过一个学期的学习提高了思维能力，收到了很好的效果。
二、立规立矩建礼仪
“没有规矩，不成方圆”。中国是一个礼仪之邦，在国际纷争中处处彰显着大国的风范，但是大学生经历了十二年的寒窗苦读，在许多行为习惯上却缺失了养成的过程，作为我华夏儿女需要在个人修养上同时精进，才能成为我国合格的社会主义接班人。在疫情期间，每次上课时，我都会提前进行网课教室，同时在上课时间到了，在字幕中打上“大家准备好，我们准备开始上课”的文字，提醒学生上课，同时给予学生上课的仪式感。另外，学生线下上课不允许带早饭进教室，让学生对教室是学习的地方，有一个清楚的界限感，增强他们对教室是学习的地方的敬畏感。同时，我在课程中设定了一些任务作业，这些作业需要团队合作才能完成，从而很好地培养了学生的团队合作意识，以及愿意分享的胸怀。在课内实验课堂上，通过对实验目的和实验操作过程的讲解，一方面使学生加深了对理论学习中知识的感性认识和理解，更重要的是培养学生严谨的科学研究态度。
三、专业不同特色教
上好每一堂课是每一位合格教师对自己的基本要求。本着这个理念，我对所教授课程的课件全部进行了改写，加入了对学生思维引导的元素，加入了对知识体系构建的思考，并设定了不同的作业内容，包括知识作业，能力作业和创新作业，使学生在完成作业的过程中完成知识、能力和素养的不同层面的提升。同时课程作业的设置也考虑到学时减少所造成的实践环节缺失的现状，将理论学习和实践环节“并轨同行”，通过对课程内容的仔细研读设定了一些项目制完成任务，使学生在理论学习的同时即可进行相关的实践集结合，同时我会结合所授课程所对应的专业特点来设定项目制任务，使学生尽量实现所学理论在本专业范围内的实践，这个工作，我已经做了五年，取得了非常好的效果，使学生增强了对专业的认知和热爱。
四、助力学生做规划
本科作为高等教育的基础，是学生们在结束了紧张的高中学习阶段之后开始走上自己成才道路的第一步。很多学生对大学四年如何规划学业是迷茫的，作为一名专业教师，个人认为有责任有义务去帮助学生树立正确的学习观和职业观。所以在我们教研室开设的大一新生专业导论课上，我不仅会对本专业的课程的体系介绍，同时也会对每个不同年级对学生的个人技术技能和能力素养要求，特别是针对大学生一些普遍关心的如考研和未曾考虑到的如英语学习规划等进行解释说明，受到了学生的普遍欢迎，在与大四学生毕业前座谈了解到，大一时的讲解对他们如何渡过人生最重要的大学四年生活起到了很好地导向作用。
我自1997年入职以来，作为一名共产党员，在思想政治方面，拥护贯彻执行党的路线、方针和政策，在政治思想和行动上与党中央保持一致，认真贯彻党的精神，自觉执行党的各项路线方针政策。不但注重党的理论学习，而且努力将理论学习同自己的实际工作有机地结合起来。努力不论是在科研上还是教学上处处发挥着一名共产党员的模范带头作用。经过自己的努力，先后被评为beat365亚洲官方网站“十佳青年教师”，“优秀共产党员”，“三育人先进个人”，两次评为“优秀硕士学位论文指导老师”，“课程思政优秀教师”，并荣获“山西省青年教师教学基本功大赛”三等奖，“山西省教学成果奖”二等奖，所授课程《机械工程测试技术》2021年被认定为山西省一流课程，2022年本课程被认定为山西省普通本科教育课程思政示范课程。本人在2021年的山西省普通高等公司课程思政教学设计大赛中荣获一等奖。
作为一名有着27年党龄的老党员，我将继续本着对学生、对公司、对国家负责的态度，认真教好书，育好人，用实际行动践行社会主义事业接班人培养者的责任，以更扎实更自信的脚步，继续行走在努力成为一名合格的高等教育工作者的道路上！
